Глава 27.Такая красивая осень.

15 сентября

Самое главное, что у нас произошло этой осенью – это то, что Маша пошла в школу - в ту же школу, и к той же учительнице, с которой начинала когда-то Галя. Это, правда, не совсем обычный класс, такие не во всех городах бывают – подготовительный к школе специально для тех четырехлетних детишек, что не умеют говорить по-английски. Их там потихоньку учат, и тогда в школу, в 5 лет, они уже идут в обычный класс вместе с англоговорящими детьми.

В первый школьный день было смешно. Мы с Машей решили сходить купить для учительницы цветочки, ну и Маша мне вдруг говорит:"Я не хочу, чтобы меня учительница целовала". Я удивилась и говорю, что с чего это ее целовать вдруг станут? Обнять могут, а целовать - это вряд ли. Едем в школу. Маша берет букет и несет его учительнице. И та, растрогавшись, обнимает Машу и целует ее в лоб. У нас не Маша, а просто пророк какой-то - то с осой все лето ко мне приставала, больно ли это, когда осы кусают, пока не укусила на самом деле, теперь с поцелуями. Откуда она все это знает?

А еще с этой осени Маша пошла вместе с Галей "на рисование", то есть в ту студию, куда ходила раньше Галя. Честно говоря, маленькая она еще, конечно, для таких уроков. Не в том смысле, что ей там тяжело (никто ее не собирается заставлять что-то делать, если ей не хочется, да и не тот человек Маша, чтобы ее можно было заставить что-то делать), а в смысле отдачи. Но она просилась туда уже целый год, и я ее уговаривала потерпеть хотя бы до ее четырехлетия, потому что таких маленьких детей учительница не учит. Она и четырехлетних-то еще ни разу не пробовала брать, но согласилась. Тем более, что Маше подвернулась подходящая компания - мальчик Костик, который как раз ее ровестник, и который тоже пришел попробовать поучиться рисовать. Так что теперь дети занимаются вчетвером - Галя, Маша, Костик, и Галин друг-ровестник, с которым они ходили еще в прошлом году - Митя. 

24 сентября.

Вторым событием стало то, что я пошла работать. Правда, еще не совсем по-настоящему – на часть дня, и бесплатно. Но меня это пока устраивает полностью, потому что опыта у меня никакого пока, да и Маша в школе всего 3 часа в день, а искать для нее бэбиситтера я пока не хочу. Так что когда мне наш знакомый предложил пойти работать к нему в отдел (а он работает в Йелльском Университете), да еще и программистом, то я, конечно, с радостью согласилась. Тем более, что получилось договориться работать из дома. Ездить каждый  день у Йелль у меня бы не получилось – вроде, и недалеко, на машине минут 15-20, только где ж та машина? А на автобусе, да еще с учетом того, что Машу надо отвести к подружке, чтобы она посадила ее на школьный автобус (иначе у меня времени совсем не останется), получается, что на дорогу уходит ровно час. Это в одну сторону. Час обратно, и остается мне из моих 3 часов всего 1 час на работу. Неудобно. Но несколько раз я туда все-таки съездила, познакомилась с людьми, которые вместе с моим знакомым (а, значит, и со мной тоже) работают.

Первая такая поездка запомнилась надолго – уж очень все было страшно и неизвестно. Расписания автобусов у меня не было, я только видела, что на остановках они висят. Только не на нашей, как оказалось. Ну, ладно, автобус какой-то приехал, я водителя спросила, едет ли он в Нью-Хэвен, услышала, что да, и поехала. Думаю, что все ближе к работе, а там уже разберусь, что дальше делать. Да, раньше в автобусах расписания лежали, так что я надеялась там и взять и посмотреть, куда он все-таки точно идет. Но и в автобусе расписаний не оказалось. Ну, ладно, спрошу кого-нибудь... Подъезжаем к центру города, я спрашиваю соседку, едет ли автобус к медицинскому центру, куда мне и надо было. Говорит, что нет, но что там недалеко пройти пешком или пересесть на другой автобус. Услышав наш разговор, присоединяется другая женщина, и тоже говорит все то же самое. На нужной остановке они мне хором говорят, что мне пока выходить. Выхожу, осматриваюсь, пытаясь понять, откуда идет обратный автобус - улица односторонняя, так что не все так просто. Тут подходит женщина, та вторая, что присоединилась к нашей беседе в автобусе, и начинает мне показывать и рассказывать, куда мне идти и сколько. Я спрашиваю, где остановка, она показывает и ее. Как раз по пути туда, куда мне надо. Иду. Около остановки сворачиваю к ней в надежде хоть там обзавестись расписанием. И тут меня окликает какой-то парень, который, как оказалось, тоже  ехал вместе с нами в автобусе. И говорит: "Девушка, вам же в медицинский центр надо? Так это вам прямо, а не сюда". Ну, прямо шагу неправильно не дадут ступить. Пришлось ему объяснить, что мне расписание нужно. Взяла расписание, посмотрела - ничего не поняла. Эти дурацкие расписания выглядят так, что я до сих пор не умею в них разбираться. Ну, почти. Но ладно, главное, что поняла, что какой-то автобус все-таки идет отсюда обратно к дому.

Дошла до медицинского центра, пошла искать там своего знакомого. Опять кого-то спросила, меня отвели в его кубикл, я осталась ждать. Смотрю - фотографии на столе не его. Оказывается, меня к его тезке привели. Но в конце концов нашла я таки и того, кого искала. Ну все, самое сложное позади, дальше было уже проще. Знакомый привел своего китайца-начальника, который долго мне рассказывал о том, что они делают, и к чему хотят подключить меня. Потом сказал, чтобы мой знакомый мне все объяснил и оставил нас вдвоем. И тут этот знакомый меня удивил, сказав, что говорить мы будем по-английски. Мне так это странно было, но ладно, надо же когда-то начинать. Показал мне кое-что, правда, я так и не поняла, что они в итоге от меня хотят. Но главное, поняла с чего мне начинать, так что можно заниматься.

Обратно добираться было уже проще - все знаю, даже как проезд оплачивать, и что деньги на оплату проезда надо иметь без сдачи - водитель тут сдачу не дает (как-то раз видела, как вошедшая на остановке женщина попросила пассажиров разменять ей деньги, и тут же подскочил какой-то парень и разменял. А что бы она делала, если бы никто не разменял? Не знаю...). Ты вставляешь в аппарат, что стоит около водителя, свои деньги (монетки или бумажные деньги, но без сдачи), водитель нажимает нужную кнопку, и тебе выскакивает билет. Все это делается прямо на входе в автобус, и пока все не оплатят таким образом проезд (в аппарат можно еще и проездной билет вставлять, не только деньги, но все равно все виды оплаты идут через него). Проезд по городу у нас стоит 1 доллар, не зависимо от расстояния. Билет годен в течении 90 минут, независимо от того, на скольких автобусах ты едешь. Для студентов и пенсионеров есть скидки.

Да, еще автобус останавливается не только на остановках. Вдоль обоих бортов протянуты специальные шнуры, дернув за которые, ты сообщаешь водителю, что где-то тут тебе надо сойти, и он останавливается. Иногда ему приходится так останавливаться буквально каждый 10 метров - ничего, не рычит, все так же вежливо "пожалуйста, выходите"...

Что еще удивило в автобусе, так это то, что люди запросто могут переговариваться во весь голос через весь автобус. Народ в основном пролетарского происхождения, и изящных манер там обычно не увидишь, хотя вид вполне доброжелательный...

В автобусе есть откидывающееся кресло, на место которого можно поставить инвалидную коляску. В таких случаях водитель опускает специальный подъемник с поручнями, на него въезжает коляска, фиксируется там и поднимается наверх. В автобусе ее пристегивают двумя ремнями, так что она никуда не уедет. 

11 октября

Потом еще раз ездила на работу в офис. Каждый раз незабываемые впечатления и головная боль с непривычки. На сей раз я была на каком-то совещании, где 6 человек, которые пишут один проект, обсуждали какие-то тонкости ввода данных в их базу данных. С таким же успехом они могли бы обсуждать тонкости проведения операций по удалению аппендицита, или говорить по-китайски – все равно мне было бы одинаково «понятно». Зато познакомилась с другими людьми из этой команды – в принципе, я надеюсь, что мне с ними работать в дальнейшем, так что дело нужное. Увидела главного начальника – вполне соответствует образу главного начальника, сложившемуся у меня в голове. В костюмных штанах, в рубашке, вот насчет галстука не помню, и в кроссовках на ногах. Вначале качался на задних ножках стула, потом подставил второй стул рядом, закинул на него ноги и так и сидел. И постоянно спрашивал:"Ну, почему именно так?" Более младший начальник начинал что-то объяснять, потом путался, потом начинал совещаться с женщиной, которая якобы в курсе, минут на 20 они зависали втроем, пытаясь понять, что же им все-таки надо делать и как. А остальные сидели и кто болтал, а кто и засыпал (это я). Потом дали мне задание на будущее (то, что мне раньше поручали, я уже сделала). Начальник, правда, сам не в курсе, что там и как, но мне надо с этим разобраться… Вот и разбираюсь уже долго-долго, утешая себя, что если ничего не получится, то я не буду расстраиваться, потому что мне все равно не платят. Хотя все равно, конечно, расстроюсь…Хотелось бы потом у них остаться на постоянную работу, меня такая работа всем устраивает…

И еще одна наша хорошая новость – это уже от нашего адвоката, который делает нам грин-карту. Во-первых, мы получили ответ из INS, так что мы теперь знаем дату нашего Юрьева дня (дня, после которого по закону наш папа уже сможет менять работодателя, а значит, нам уже будет не так страшно возможное банкротство его фирмы). Вернее, мы думаем, что знаем. На ответе две даты написаны – одна дата получения наших документов, вторая – дата начала их обработки, и различаются они на два месяца. Но поскольку первая дата вроде бы больше ни для чего не нужна, то мы решили, что 6 месяцев должны отсчитываться от нее. В правилах об этом сказано как-то очень туманно – как хочешь, так и понимай. В общем, расклад получился такой. Если правильная дата – это первая, то 6 месяцев истекут как раз к моему дню рождения в феврале, ну а если вторая – то к концу марта.

 И кроме того, на фирме объявили, что они нашли-таки инвестора, который даст им на развитие деньги, сколько-то там миллионов, так что на полгода работы еще точно должно хватить. И даже акции сегодня подросли с 25 центов до 45 (это все те, что были год назад по 80 долларов). В общем, мы очень рады и надежда, что все кончится хорошо, слегка окрепла.

С месяц назад Антошка разговаривал по телефону с Галиной учительницей (классной руководительницей). Она попросила нас провести детям урок на 30 минут, рассказав о России. Я долго думала над сценарием, пока придумала то, что на мой взгляд должно быть интересно детям, но у нас появилось несколько вопросов. Вот он и звонил, чтобы расспросить. Все разузнал, а потом учительница стала опять хвалить нашу Галю. И какая она талантливая, и какая одаренная. И рассказала, что у них в школе теперь появился какой-то специальный учитель по работе с одаренными детьми, и вот он с Галей теперь и занимается. С ней и с еще одной девочкой из 7 класса. Галя нам давно про это рассказывала, только это все было не очень понятно – она говорила, что они с какой-то большой девочкой обсуждают какие-то книги, что-то там делают – пишут, рисуют, лепят и пр. А к чему это все – не понятно. Да и сейчас сильно понятнее не стало. Но все равно приятно, когда твоего ребенка хвалят.

 А еще у нас в школе появилась программа, на первый взгляд типа российской программы ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), но называется Odyssey of the mind. Оказывается, есть такая программа, которая спонсируется IBM и NASA, по которой проводятся соревнования (даже международные) между командами по решению изобретательских задач. Мы сегодня нашли сайт в Интернете, посвященный этому – будем еще читать, чтобы понять конкретнее, что это и к чему.

А вечер о России мы все-таки провели, и остались и сами от него очень довольны, и дети тоже. Интересно было…Приходим в школу, идем в класс. Учительницы еще нет, дети где-то в другом месте. Рядом с доской расписание. Смотрим - у них сейчас физкультура, должны вернуться через 15 минут. Ну, мы тогда решаем пойти пока принести пирожки, соки, книжки, кассету с мультиками, салфетки для рук, одноразовые стаканчики. Идем по коридору и вдруг сталкиваемся с Галей, которая несет какие-то картинки к оформляющемуся неподалеку стенду. Типа все на физкультуре, а наш ребенок весь в папу, который все институтские годы физкультуру отбывал не спортзале, а в компьютерном классе.

Я долго думала, чем бы удивить этих детей, чтобы у них при слове Россия хоть что-то хорошее всплывало в памяти. И решила провести игру-викторину по мультфильмам. Подобрала мультики, аналоги которых есть в американском кинематографе (Буратино, Винни-Пух, Дюймовочка, Маугли, Красная шапочка, Щелкунчик), записала коротенькие отрывки из них, потом включали им их и ждали, пока угадают. Дети были в восторге! Моментально узнали Пиноккио, Маугли (я почему-то думала, что назовут Тарзана - но мнения у детей разделились, кое-кто назвал и Маугли), как ни странно - Щелкунчика (в американском мультике, который был очень популярным перед Рождеством этого года, та же музыка и узнали его по первым же аккордам!), Красную шапочку тоже моментально назвали. Hо что удивило - насчет Дюймовочки никто не догадался - неужели это настолько неизвестная американским детям сказка? Очень странно. Ну, да, мы в американских мультиках разбираемся в основном по тому, что видели в России, так что не нам судить о популярности их здесь.

Ну, и наконец перешли к еде. Я с утра напекла пирожков, чтобы познакомить детей с этим традиционным руским блюдом. Пирожки пошли на ура. Один мальчик даже рецепт попросил, хотя некоторые строили та-а-а-кие рожи, попробовав их …. Что удивило - почти все дети, когда я спрашивала их, просили пирожки с мясом, с рисом согласились взять только несколько человек, и то после моих уговоров, потому что я боялась, что с мясом на всех не хватит (и не хватило-таки, кто ж знал, что так получится), с капустой попросила только одна, самая толстенькая девочка. Остатки пирожков Галя с подружками потом отнесли угостить другим учителям и директору. 

А еще интересно для нас было, когда дети вопросы задавали. Попадались довольно забавные. Например, а что, все дети в России так же хорошо рисуют, как и Галя? Или, а мы машину с собой из России привезли? А еще их очень впечатлило то, что от России до Америки можно дойти пешком. Антошка вначале спросил, как они думают, далеко ли Америка от России, и когда все дружно сказали:"Да", то показал на глобусе, в каком месте они совсем близко. А еще мы им показывали, что русские на пальцах считают не так, как американцы. Американцы обычно, когда считают, то сначала складывают руку в кулак, а потом разгибают пальцы по-одному. А мы наоборот.

Вот только со скрипкой, на которую записалась Галя, пока непонятно. Когда мы ее записывали, то занятия вели очень славные молодые ребята-двойняшки, которые и нам, и Гале очень и очень понравились. Но не прошло и месяца, как они ушли работать в какой-то оркестр, который уехал на Гавайские острова с гастролями (эти ребята потом прислали детям письмо оттуда с предложением написать им), а на их место пришла совсем другая учительница. И так это оказалось некстати, потому что только-только дети стали понимать, что от них хотят, как все  изменилось. Эта учительница на первом занятии вообще не давала детям играть, только объясняла что-то. На втором играли, но на дом она не записала, что учить. А Галя сказала, что она забыла. Обещала, что потом будет записывать, но вообще мне это не нравится. Да еще Галя говорит, что она и смычок по-другому держать учит, и вообще все не так. Но Галя ходить туда не отказывается, так что посмотрим, что дальше будет…

Антошка сходил потом  на собрание к этой новой учительнице музыки. Учительницей оказалась какая-то женщина, которая все делает совсем не так, как было с теми учителями, и вообще на первый взгляд очень похожа на совкового учителя из музыкальной школы. Даже само собрание. Те парни все время, что было собрание, говорили о том, чем и как они будут заниматься с детьми. Показывали разные приемчики, играли песенки, которые они будут разучивать и пр. В конце сами исполнили несколько произведений, показав свои умения. А эта учительница половину собрания рассказывала (без демонстрации!) какая она крутая, и какое у нее длинное резюме. Потом рассказывала о дисциплинарных требованиях к детям. Когда Антошка попросил, чтобы она записывала Гале домашние задания, как это делали предыдущие учителя, потому что Галя просто не знала, когда возвращалась домой, что делать дома (то ли забывала, то ли им толком ничего и не говорили), то она стала ему говорить, что раз у нас такой целеустремленный ребенок, то ему надо брать частные уроки, и что ждать большой отдачи от групповых уроков не стоит. Не, это, конечно, все было очень вежливо и с улыбками, но это общего неприятного впечатления от нее не исправило. Ну, ладно, доходит Галя те несколько уроков, что у нее уже оплачены, а тогда и будем решать, что делать дальше. Очень хочется надеяться на то, что те учителя вернутся, а то эта учительница только все желание учиться отобьет. Но зато сказала, что она занимается с детьми по методу Сузуки, посоветовала взять в библиотеке или купить книжку об этой очень известной методике и видеокассету с записью упражнений, которые надо делать детям. Купим почитаем, а там глядишь, учитель нам и не нужен будет (шутка).

С Машей недавно смешная история былы - я пошла убирать детскую, потому что там уже было не пройти, и позвала детей присоединиться. Галя стала помогать, а Маша, как обычно, стала отмазки искать. Вспомнила, что в школе она ударила пальчик и стала на него громко жаловаться. Ну, я ей и говорю, что, мол, если не можешь, не помогай, мы и сами уберем. Галя - умница, она мне помогает, а ты пока посиди и не мешай. И тут раздается гневный Машин голос:"А я не умница?!". И в слезы, что она убирать, мол, не может, а умницей быть хочет. Тут папа пришел с работы, слышит рев, спрашивает, что такое. Маша рассказывает, а папа понять ничего не может - почему ребенка не ругают, не заставляют что-то делать, а он плачет. Пришлось мне рассказывать.

А потом Галя насмешила. Стала с Антошкой (маленький мальчик – наш гость на тот момент) играть в карточки с буквами, Антошка их читал (буквы в смысле). И Маша тут же - подсунула мне карточку с сестрицей Аленушкой и братцем Иванушкой. Я прочитала, что там написано с другой стороны (про эту сказку), а потом спрашиваю, кто знает эту сказку (я не помню уже, когда ее читала детям, и читала ли вообще :-)). Галя рассказала. И добавила в конце - эта сказка учит, что не надо много пить.

 27 октября

В конце октября ездили к Маше в школу на Хэллоуин. Традиционный маленький концертик и маленькая вечеринка. Познакомились с детишками из Машиного класса. К ним в класс недавно пришла еще одна девочка (так что теперь их в классе стало пятеро, а не четверо),  приемная, из Казахстана, вот мы ее и развлекали. Благо девочка уже не шарахается от русской речи, как это было пару недель назад, когда она только пришла в класс, а наоборот, радуется, что хоть что-то понимает. Оказывается, она всего 4 недели, как приехала в Америку, и всего 7 недель, как живет со своими приемными родителями. Причем у этих родителей своих трое сыновей – 27, 21 и 17 лет, и вот посмотрев какую-то передачу про детдома в Казахстане, они решили, что должны взять оттуда ребенка и поехали. Девочка, конечно, чувствуется, что детдомовская – гораздо более агрессивная, чем остальные дети, почти не говорит, причем явно не из-за того, что английский язык не знает, похоже, что у нее просто проблемы с речью, и вообще на свои 6 лет не выглядит, особенно по развитию. Она четко говорит только совсем коротенькие слова. Но все понимает, что по-русски говоришь. И вообще очень похожа на свою приемную маму – светленькая, сероглазая.

В школе все знают о том, что она приемная, рассказывают об этом родителям,  и относятся к ней с двойным вниманием. Так трогательно! А она всех мужчин называет папами, и обнимается с директором школы, тоже называя его папой, причем именно так, по-русски. Вообще, меня в очередной раз поразило отношение к детям. Они на празднике собрались в кафе – человек 15 всего, Машин класс из 5 человек  и еще группа киндергартена. Так директор пришел, чтобы поздороваться с каждым ребенком отдельно, похвалить его костюм, просто поговорить. Он каждого ребенка знает по имени! Каждый раз удивляюсь и восхищаюсь при виде таких отношений.

Еще одна зарисовка на эту тему. Как-то раз приезажю я в школу, чтобы забрать Машу, захожу в класс, вижу, что она уже оделась, так что мы собираемся уходить. И тут подходит директор и спрашивает Машу:"Как меня зовут?", а Маша ему с хохотом:"Мистер Капущка!". Директор тоже хохочет - видно, что это далеко не первый раз Маша его так называет (это совсем не его имя), и спрашивает меня, что же это значит. Я говорю, что ничего, что это только шутка. Директор хохочет и снова спрашивает Машу, как его зовут. Нравится ему эта шутка...

А появилась эта шутка уже довольно давно, просто по Машиным рассказам я не поняла, что она именно директора так обзывает. Как мне рассказывала Маша, когда-то ее учительница (или еще кто-то) спросил ее, как будет по-русски cabbage. Ну, Маша и ответила - капуста. Вернее, она так хотела сказать, но она у нас слегка шепелявит, так что получилось капушта. А учительница за ней повторила как капущка. Маше это так понравилось, что она стала повторять это слово без конца, и научила и других детей. И потом и рассказывала мне, что они кого-то там в школе называют мистер Капущка. Хм, я и не думала, что директора... 

Этой осенью, которая выдалась необычайно теплой и красивой, мы ездили в Рокпорт - это приморский городок на севере от Бостона. Такой он маленький, уютный, камерный даже. Все такое симпатичное вокруг - и домики, и улочки, и магазинчики. Побывали в домике, в котором почти все сделано из бумаги. Поразительное дело! Приезжаем туда, подходим к дому - такое впечатление, что внутри нет никого. Закрыто, что ли? А автоответчик говорил, что работает... Обходим дом вокруг, дергаем за ручку двери, и неожиданно она открывается. Входим вовнутрь. Никого. Записка висит, что свет включается на стене. Включаем, заходим в следующую комнату. Все стены там оклеены ромбиками, сложенными из газет, и покрытых сверху темным лаком. Мебель из трубочек, свернутых опять-таки из газет и тоже покрытых лаком, так что смотрится это все как темное дерево. Занавески из ажурно склееных бумажек. В общем, действительно, бумажный дом, только стены деревянные. На столике во второй комнате лежат разные проспекты об этом доме, фотографии, и еще одна записка, в которой написано, что, по желанию посетителей, они могут заплатить сколько хотят за эту экскурсию. Конвертики для денег - на столе. А положить конверт с деньгами просят в почтовый ящик соседнего дома. Уж насколько я тут привыкла к тому, что людям принято доверять, но такое...это даже для меня черезчур. А дворик какой красивый! Видно, что за ним ухаживают, и траву стригут, и цветы сажают, только не видно, кто это делает. А мебель эту в доме делали целых 20 лет! Причем там использовались даже еще довоенные газеты (1 мировая война).

После домика поехали гулять к океану - Андрей Горелик нам  ообещал показать интересное место. И правда, интересное - из больших камней сделан пирс в океан, на конце которого горит маленький маячок. Дети это оценили. Даже Маша, которая в тот день явно встала не с той ноги, наконец-то там подобрела и вообще стала очень милой маленькой девочкой. Лазили по камням, смотрели на чаек и еще каких-то птиц, которые сидели как изваяния и не делали никаких попыток летать. Потом пошли в какой-то ресторанчик пообедать. Андрей заказал смешное блюдо - суп в булочке. Суп, правда, густой, по консистенции как суп-пюре, традиционный суп здешней местности (из каких-то морских животных на молочной основе), но все равно смешно. Булочка такая - сантиметров 15 в диаметре, в виде горшочка с крышкой.

В какую-то из суббот в окрестных парках были праздники, и мы поехали в один из них, Brooksvale Park. По сравнению с прошлым годом там многое добавилось. Как и прежде было набивание старых  одежек сеном - так делаются традиционные хэллоуинистые чучела , которыми потом укарашаются дворы (из старых одежек делается туловище с руками и ногами, а вместо головы ставится тыква). Стрельба из лука тоже уже традиционная. Тыквы, как обычно, раскрашивали. Полиция, пожарники и многие городские фирмы себя там  рекламировали - что-то показывали, раздавали разную мелочевку. У одного стенда женщина, что стояла за ним, спросила меня, нужно ли мне... и добавила что-то не очень понятное, типа rain coat – я решила, что это накидка от дождя. Я замялась, пожала недоуменно плечами, а та мне:"Нужна, нужна, все равно же бесплатно" и всучила какую-то коробочку. Оказалось - приборчик для измерения уровня осадков. И куда мне его теперь - в ванную вешать, чтобы измерять сколько воды в душе вытекает?

Традиционное же катание на лошадях и пони (и верхом, и в телеге), оркестр с живой музыкой, всякая еда. Но кроме того, были и необычные вещи. Например, катание на воздушном шаре. О-о-о, это было так красиво! Такой огромный шар! Жаль, что недолго это было, только мы встали в очередь, как сказали, чтобы не занимали, потому как горючего на всех желающих не хватит. И действительно, шар этот был только часа полтора от начала праздника, потом его сдули и увезли... А еще был дом с "привидениями" - в подвале домика занавесили все, чтобы было темно, несколько человек оделись в страшные костюмы, поставили кое-какие декорации (чуть-чуть... а что там в темноте смотреть-то?) и одна тетушка в костюме какого-то вампира водила детей группками по комнатам, светя фонариком. В комнатках выскакивали другие, тоже переодетые в страшные костюмы люди и пугали детей. Галя в одном месте испугалась и стала тянуть меня за руку - мол, пойдем отсюда, но как только вышли на улицу, стала говорить, что ничего страшного. Машу не пустили - ей еще 5 лет не было. И это правильно, она бы там точно испугалась...

А еще были бабушки, которые пряли нитки из шерсти живущих в этом парке в загончике овечек, и рассказывали, какое это дорогое хобби. А еще - рыбная ловля. Удочки были настоящие, типа спиннинга, только на конце не крючок, а такая пластмассовая капелька. А у рыб, лежащих на земле - кармашки, за которые этими капельками удобно зацеплять. Вот и закидывали дети удочки и ловили добычу. И еще один мужчина учил детей разводить костры и выжигать головешками круглые углубления в торце бревен. И спортивное ориентирование для детей было, с веревочкой - ну это вообще смех один, там участок был метров 100 квадратных, не больше. И по нему протянута веревочка, на которой висят флажки и пакетики с наклейками. Идешь вдоль веревочки и собираешь наклейки. Если все соберешь, то дают еще наклеек и конфету. Галя отказалась в таком участвовать, сказала, что это как-то несерьезно для таких больших девочек, как она.

Но в целом все было очень здорово. Маша на следующий день с утра стала опять в тот парк проситься - можно подумать, что там каждый день такой праздник. А нам очень понравилось то, что там одна фирма предлагала для взрослых  - обменивала старые поломанные напольные лампы на новые, с лампами дневного света. А у нас как раз такой светильник в гостиной стоял – весь побитый после многочисленных падений. Так что мы его с удовольствием на новый и обменяли. Ходим теперь любуемся, и думаем, где же нас накололи -  уж слишком все хорошо получается...

 19 ноября

А в следующие выходные ходили на мероприятие уже в Галину школу (вот нам не скучно получается – то там что-то проводят, то там). У них там был интернациональный фестиваль. Столики с представителями разных стран, и материалами, посвященными им. России не оказалось, видимо, ни один ленивый русский (это я о нас) своих услуг для этого не предложил. Зато были и Австралия, и Финляндия, и Шотландия, и Мексика (там сидела Галина учительница по испанскому языку, та самая, которую Галя считает самой строгой учительницей, я хоть на нее посмотрела), и какие-то африканские страны. Дети танцевали филлипинские народные танцы, в костюмах, красивые такие. Мужчина-негр танцевал и на разных барабанах и других колотушках играл – ну очень колоритный. Для детей была куча поделок и развлечений, некоторые за деньги, некоторые бесплатные…В общем, довольно интересно, хотя и черезчур шумно. А на улице похолодало, так что там долго находиться совсем не хотелось, только на лошади да на пони дети прокатились и все на этом.

На прошлой неделе в школу к Маше ходили, на день открытых дверей. В этот день все родители могут в любое время учебного дня придти и посмотреть, как учатся дети. Можно и целый день сидеть смотреть, если хочется, лишь бы другим родителям не мешать... Приходим - дети играют, кто во что горазд - Костик на велосипеде по классу рассекает, Маша за компьютером в какую-то игру режется, та удочеренная девочка с игрушками, другой мальчик  ходит и смотрит, к кому бы прицепиться. Это мы на пару минут раньше начала урока пришли. Начался урок. Дети по-очереди с помощью учительницы рассказывают про себя - как зовут, какой адрес, какой телефон, и сколько лет. Маша тихонько что-то там бормотала, Костик зато громче всех отчеканил - молодец какой. Потом книжки читали. Бедная наша учительница! Эти  выскочки ее без конца перебивают своими  "ценными" замечаниями. Но нам очень понравилось, что Маша уже пытается рассказывать что-то учительнице,  и та ее даже понимает! Книжки забавные и вместе с тем учебные, то есть попутно изучаются цвета, счет и остальные премудрости. На "ценные" замечания учительница не обижается, но и не особо радуется. Похвалит, конечно, ежели что хоть чуть-чуть по делу, но без особого энтузиазма. Но мы поразились ее терпению - с такими малышами работать очень сложно, они отвлекаются постоянно и на все подряд...

А еще утром в тот же день наш папа на собрание к Гале ездил, комплименты про нее выслушивал. Учительница сказала, что, конечно, по Галиным школьным успехам, ее бы в третий класс перевести, но она считает, что для нее это будет тяжело психологически. И мы с этим согласны, так что будет по-прежнему, только на чтение с 3 классом ходить, да математикой усложненной заниматься.

И еще про школу новости. Мы тут стали разузнавать насчет Галиной школы и способов записать туда Машу без лотереи. И оказалось, что таких способов нет - какая жалость. Там какая-то хитрая система, когда каждый город сам решает, кого из детей туда записать (по результатам лотереи, и по списку из братьев-сестер), и если мы переедем, то скорей всего не то, что Машу не возьмут, а и Галю отчислят и надо будет играть в лотерею обеим с самого начала. Но, честно говоря, меня это почему-то пока не очень расстроило, наверное, из-за того, что ужасно не хочется куда-то переезжать. Так что, наверное, придется просто играть в лотерею опять и надеяться, что Маше повезет...

 На днях узнали про очень интересную кредитную карточку, которая появилась здесь. Называется Blue American Express, а интересна она в первую очередь тем, что она гарантирует тому, кто производит покупки через нее, минимальную цену. То есть, если ты, например, купишь на эту карточку какой-нибудь, к примеру, телевизор, и в течение 2 месяцев увидишь где-нибудь этот же телевизор, но за меньшую цену, то карточка может вернуть тебе разницу. Там, конечно, есть ограничения на максимальную сумму, которую она может вернуть за год (не больше 1000 долларов), и за одну покупку (не больше 250 долларов), но все равно здорово. Потому что с ее помощью ты можешь делать покупки в солидных магазинах или интернет-сайтах, а платить цену подозрительных интернет-контор. Ну, и кроме того, эта карточка еще и по дизайну очень необычная - прозрачная, с синим квадратиком-голограммой посередине. Продавцы в магазинах, особенно поначалу, сбегались посмотреть на нее, а на почте, куда мы вообще-то не так и часто ходим, так и вовсе Антошку по ней запомнили...